校長寄語?Headmaster’s ?Message
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校長:龔智發

成都外國語學校以“立學中華,語通世界”為辦學理念,堅持“為學生發展奠基,為民族未來負責”的指導思想,努力培養“具有民族情懷、世界胸襟的高素質現代中國人”,貫徹“特色立校、科研興校、文化浸校、國際化強?!钡陌l展戰略。一路走來,我們慨然前行,豪情滿懷。


家長別急,孩子的終身生命力更重要

2017-04-13 13:40瀏覽數:1500


很多初三學生家長現在是焦慮的,因為當下正是初升高自主招生考試火熱進行的階段。大家忙著到處咨詢,到處報名,外地的想來成都求學,初中上公立學校的希望考上知名的私立高中。在接待家長咨詢的過程中我們發現他們并沒有太多關注高考重點率、學校出沒出狀元、學校歷史是否悠久、校園漂不漂亮等等,他們更關心學校的辦學理念、學校的管理、師資力量,考慮學校是否適合自己的孩子,私立學校還要考慮辦學實力等。 我們的校長李俊深知家長的期盼和疑惑,他的宣講在哪里,哪里的家長在會后都會將他團團圍住,因為他太有思想了,而且更有行動,有成果。他提出“嚴師出高徒”、“培養孩子終身的競爭力”。


成都外國語學校高新校區教學樓

                       

“許多家長追求名校,但是,其實考進北大清華的孩子未必一定具有競爭力,北大清華的畢業生中,真正取得成就的人的比例,并不比一般大學高多少,所以,好的學習成績與孩子的終身競爭力是兩個完全不同的概念?!毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪說。針對中國家長多寄希望于考試與升學來“望子成龍”的心態,李俊校長也認為教育的目的是讓每個人得到自我完善,讓生活更美好?!靶奚碚?,格物致知”,高考并非培養孩子的終極目標,考試更并非衡量優秀的唯一標準。去年11月李校長受邀參加了“第九屆新東方家庭教育高峰論壇”,該論壇圍繞“改變的時代:父母角色的重新定位”的主題,深度探討了社會轉型對教育的沖擊、家庭培養孩子的目標,以及當代父母的角色分工等議題,旨在幫助新時代父母重新定位角色,以期促進家庭和諧,引領孩子擁有無限廣闊的精神生活。


李俊校長最近非常忙碌,各學校、教育主管部門和教育服務機構邀請他做專題講座,傳播詮釋他的教育理念和教育理想,聽眾包括家長、學生、教育工作者。李校長自稱“是一個從一線教師逐漸成長起來的技術型學校管理者”,他的講座內容豐富、實在。他是原“實外”副校長,成都市委宣傳部命名的“成都市十佳思想政治工作者”。 李俊校長教學成績斐然,深諳學科教學之道 ;德育工作輝煌,深諳班級教育之道;校風建設突出,深諳學校管理之道;學術視野廣闊,深諳教育反思之道。 李校長提出“培養孩子終身的競爭力”理念,一是基于他深厚的人文素養和人文關懷,二是基于他多年在外國語學校的德育工作實踐和經驗,三是基于當下社會環境對教育提出的豐富學生心靈、提升綜合素養的要求。


思想的碰撞,理念的認同


李俊校長這位“學生思想和心靈的導師”為“成外高新”學子們終身的競爭力奠基提供了四大保障:

1、安全健康和美麗舒適的校園:

生態園林化、數字信息化、居學舒適化、環境育人化。

   2、愛生敬業和水平一流的師資隊伍:

超過三分之二是來自全國各地知名高中的名優教師,專業水平過硬、 教學業績突出、師德修養良好。此外,還包括了來自國內外名校的優秀畢業生。他們有來自北京師范大學、華中師范大學、西南大學等教育部直屬師范院校的畢業生,也有來自北京體育大學、四川大學、西南交通大學、電子科技大學、香港浸會大學等國內綜合性重點高校,立志扎根中學教育的碩士、博士研究生;還有來自英國愛丁堡大學、英國曼徹斯特大學和美國伊利諾伊州立大學等歐美名校的“海歸”碩士。

3、培養終身競爭力的四大課程體系:

(1)部頒標準課程:

(2)人格引領課程

(3)視野拓展課程

(4)創新實踐課程

4、引領學生茁壯成長的校園文化(校風):

創建充滿跑步聲、歌聲和笑聲的快樂型校園 ,追求卓越、孜孜以求的學習型校園, “氣質高雅、談吐文雅、舉止優雅”的文明型校園。


智者的回答


“成外高新”把“培養孩子終身的競爭力”作為辦學核心思想,學校將在校園文化建設、師資培訓、課程設置、校園活動、對外交流等方面統一規劃,科學實施,高效務實地形成自己的辦學特色,讓教師有教育理想,讓學生有精神追求。

所以,家長別急,為孩子找到一所適合于他或她的中學,慢慢拓寬他們的視野,培養終身的競爭力(或者生命力吧)。首先我們家長自己要拓寬視野,做好父母角色的重新定位,讓教育包含更多的內容,讓孩子成長為一個“大寫的人”!

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